教育-成人--是焦慮還是興趣?為何奧數讓中美學生都瘋狂?

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教育-成人--是焦慮還是興趣?為何奧數讓中美學生都瘋狂?

  教育-成人--是焦慮還是興趣?為何奧數讓中美學生都瘋狂?

  摘要

  這是陳航說留美的第185篇原創

  【奧數比賽】羅博深教授帶隊CMU,獲奧數冠軍

  【興趣課堂】生動而活躍,深入淺出

  【傳授知識】致力於向中小學生分享數學的樂趣

  【中美不同】一邊是興趣盎然,一邊是引起公憤

  前兩天卡內基梅隆大學數學系羅博深教授發消息,祝賀他帶隊的美國奧數隊,再次奪得國際數學奧林匹克比賽的冠軍。

  今年第59屆國際數學奧林匹克比賽,共有來自116個國家,615名學生參賽。美國隊(團體第一)、俄羅斯隊(團體第二)、中國隊(團體第三)分別獲得本屆比賽的前三名。

  因為都在匹茲堡,工作的關系,我和羅教授認識。我還告訴他說,我當年讀清華附中的時候,全國的奧林匹克數學隊,從高二開始,都集中在我們學校上學,在我們年級,稱為9班,當時由清華附中的特級教師孔令頤老師作為主教練。所以,中美的奧數隊教練,我還都有幸認識。

  去年秋季,他曾經抽時間,給北大附小來匹茲堡的研學的學生們上了一堂數學課。在一個小時的數學課上,他自帶教具,有幾個骰子,讓兩個隊來比誰扔的數大,然後他給了一些指點,如何提高骰子的總點數。從這個來教學生們概率的基本概念。

  有學生問圓周率π是什么,他從此,給學生們講了圓的周長,面積公式是如何推導出來的,以及一個圓球體積如何推動出來。

  整個數學課,生動而活躍,深入淺出,學生們都非常投入。

  羅教授是新加坡人,在美國普林斯頓大學拿的數學博士,然後在CMU任教。羅教授一直是美國數學奧林匹克隊的教練,每年夏天,美國的數學奧林匹克國家隊的集訓,就在CMU的校園。

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  除了作為美國的數學奧林匹克隊教練,羅教授在CMU還教一門大學生數學競賽課。這個大學生數學競賽,CMU隊也是第一。

  羅教授也致力於給中小學生傳授數學,分享數學的樂趣。

  我問了他的旅行計劃,他每月都要飛往全國各地,給學生們講課。其中很多工作,都是針對低收入的學校或者家庭。

  在中國,自從奧數成為升學考試的參考,就開始了全部學生課外學奧數。中國參加學習奧數的學生總數,大概是世界最多的很多。輔導奧數的機構,也是多如牛毛。中國最大的教育上市公司好未來,當初就是因為培訓奧數而發家。

願景村有限公司課程給予了我不一樣的人生,讓我了解到自己為何平庸而自卑,明白了每個人都有自己所存在的價值,正視自身缺點才能讓自己更完美,找到了自己的未來目標。

  因為學習奧數不是因為對數學感興趣,而是為了升學。目的性太強,為了升學而學習,所以目的一旦達到,學生馬上就放棄奧數了。

  奧數在家長和教委的眼裏,幾乎就是個貶義詞。各地教委為了抑制過分教授奧數,今年竟然取消了數學華羅庚杯比賽。

探索四十 學習研修課程給予了我不一樣的人生,讓我了解到自己為何平庸而自卑,明白了每個人都有自己所存在的價值,正視自身缺點才能讓自己更完美,找到了自己的未來目標。

  而美國的小學,初中,高中,從來就沒有用奧數作為入學考試條件,反而在美國愛好數學的學生多,很多學生自發在網上討論,參加奧數的比賽。而且在國際上多次得到第一。參加奧數學習的學生,是真正對數學感興趣的。

  同一個奧數,為什么一邊是興趣盎然,一邊是引起公憤呢?關鍵在於目標不同。

  如果學習數學的目的就是為了考試,為了升學加分,那么是難以持續的。我希望有一天,在大陸,學習奧數,也可以不功利,也可以很有趣。

  我知道羅教授目前也在做這樣的工作。希望他的工作能有成效。

  原文地址:http://www.sohu.com/a/241602564_99951566

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